Ed. Artística - Plástica - Prof. Barroso

Matemática - Prof. Subero

Cuerpos geomã‰tricos

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Matemática - Prof. Subero

Criterios de Evaluación

Instituto Juan Manuel de Rosas

Profesor: Subero, Silvana

Materia: Matemática

Curso: 3°C

Año: 2012

Los alumnos serán evaluados según los siguientes ítems:

-          Evaluaciones individuales escritas avisadas con 48hs. de anticipación como mínimo. Las mismas deberán ser realizadas en tinta. Aquellos alumnos que estuvieron ausentes a lo largo del trimestre se los evaluará antes de finalizar el mismo, en una única clase.

-          Todas las clases se podrá evaluar (en forma escrita u oral) el tema del día o lo enseñado en las clases anteriores, en cualquier momento que el docente lo considere conveniente.

-          La carpeta es un documento y fuente de consulta del alumno, por lo tanto deberá estar ordenada (cada hoja con nombre, apellido y numerada), prolija, legible y completa (incluidas las guías); la misma debe estar siempre durante la clase.  Ésta será visada, en caso de no entregarla cuando le fuera solicitada se promediará un 1 (uno) como calificación, lo que no exime de la obligación de presentarla.

-          El alumno deberá concurrir obligatoriamente a clase con la carpeta, libro, cuadernillo, fotocopias, calculadora  y demás materiales solicitados oportunamente por el profesor.

-          Se evaluará la capacidad de investigación mediante trabajos de investigación y la capacidad de interpretación de los mismos. Deberán entregarse en la fecha y la forma solicitada y el cumplimiento en la entrega significará su desaprobación.

-          La ausencia a clase no justificará desconocer la lección del día, ni tampoco tener incompleta la carpeta y trabajos.

-          Respeto hacia la institución, docentes y compañeros, como así también de los símbolos patrios.

-          Por su compromiso, voluntad, actitud y perseverancia en el trabajo diario individual y grupal.

-          Valoración por la solidaridad, respeto, igualdad y justicia.

-          Autonomía, actitud ética, crítica y reflexiva. 

MESAS EXAMINADORAS: El examen que se le presenta al alumno ya tiene una selección previa de contenidos, (es imposible abarcar todo el temario en una situación de examen), por lo tanto para poder aprobar con 4 (cuatro), deberán desarrollar en forma correcta y sin errores conceptuales el 70% de la evaluación (tanto en forma oral como escrita).

Firma del docente…………………………………………

Firma del alumno…………………………………………

Firma del padre, madre o tutor………………………..

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Matemática - Prof. Subero

Trabajo Práctico de Cuerpos Geométricos

Realizar un archivo PowerPoint que contenga los contenidos solicitados por el docente. Éste se deberá presentar el día que la profesora lo establezca, a través de una clase especial, en la cual, los alumnos deberán explicar al resto de sus compañeros lo que han investigado. Al finalizar la exposición, cada equipo deberá entregar actividades para realizar sobre lo aprendido y un cuadro sinóptico de lo mostrado.

La clase deberá tomar apuntes y podrá realizar preguntas al equipo ya que después deberán resolver ejercicios en forma individual.

Se evaluará:

-Responsabilidad. Cumplimiento de tareas asignadas.

-Expresión oral y escrita: Uso de vocabulario propio de la asignatura, la claridad en la exposición y la ortografía.

-Participación y cooperación en clase, en un clima de armonía y respeto con la autoridad (el profesor) y el grupo de pares (los compañeros).

-Convivencia y generosidad, mediante la vivencia de valores como el esfuerzo, el estudio, el respeto, la solidaridad, el cumplimiento de normas, etc.

-La gestión de la información: Búsqueda, análisis, organización, síntesis, jerarquización y comprensión de la información.

-Creatividad                                

1er. Grupo: Introducción

-definición de cuerpos geométricos

-nombres con los que se los conoce

-clasificación y breve explicación

-ejemplos en objetos de la vida diaria (imágenes y objetos)

-cuerpos platónicos. Historia.

2do. Grupo: Prismas

-Definición

-Elementos

-Desarrollo

-ejemplos en objetos de la vida diaria (imágenes y objetos)

3er. Grupo: Pirámides

-Definición

-Elementos

-Desarrollo

-ejemplos en objetos de la vida diaria (imágenes y objetos)

4to. Grupo: Cuerpos redondos

-Definición

-Elementos

-Desarrollo

-¿cómo surgen?

-ejemplos en objetos de la vida diaria (imágenes y objetos)

5to. Grupo: Volumen y capacidad

-¿Qué es el volumen de un cuerpo?

-¿Qué es la capacidad?

-Relación entre ambos conceptos.

-¿Cómo calcular el volumen de los cuerpos estudiados sin utilizar fórmulas?

                                                                                            

Mesas de Febrero

Biología 24-feb 15.30 hs
C. de la Ciudadanía 16-feb 8.00 hs
Educación Artística 29-feb 13.15 hs
Educación Física 29-feb 7.30 hs
Físico Química 22-feb 15.30 hs
Geografía 28-feb 15.30 hs
Historia 28-feb 13.15 hs
Inglés 23-feb 13.15 hs
Matemática 17-feb 13.15 hs
P. del Lenguaje 22-feb 13.15 hs


Pendientes
Ciencias Sociales 1° 28-feb 7.30 hs
Inglés 1° 24-feb 13.15 hs
Inglés 2° 24-feb 13.15 hs
Matemática 1° 24-feb 7.30 hs
Matemática 2° 24-feb 13.15 hs
Físico Química 2° 22-feb 7.30 hs
Biología 2° 16-feb 7.30 hs
Historia 2° 28-feb 13.15 hs

Temas vistos y actividades desarrolladas en Setiembre y Octubre

BIOLOGÍA:  Los sentidos. Ilusiones ópticas. Sistema endocrino. Genética. Cuestionario, explicación, ejercicios.

CONSTRCCIÓN DE CIUDADANÍA:  Los jóvenes y la política. Los medios masivos de comunicación y los jóvenes. Debate, proyección de video, análisis de textos.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Diversidad de materiales y/o medios. El arte a través del tiempo. Las pinturas . El color y la luz. Explicación .Proyección de ideas. Realización de trabajo plástico. Puesta en común , análisis oral, trabajo de a pares,  trabajo grupal, proyección de video ¨La pintura¨, trabajo práctico.

FÍSICO QUÍMICA:  Transformaciones químicas. Clasidicación de ecuaciones, y su interpretación. Formuleo y nomenclatura de temarios.Interpretación de ecuaciones químicas.Velocidad de reacción. Reacciones nucleares. Explicación, trabajo práctico, laboratorio, evaluación escrita de  a dos, cuestionario.

GEOGRAFÍA:  La población argentina, dinámica demográfica. Evolución histórica  de la población argentina. Migraciones, internas e internacionales. Tipos de migraciones: temporarias y permanentes. Organización  económica del espacio geográfico. Modelo agroexportador. Los criterios para regionalizar al país. Regiones tradicionales. Las áreas de llanuras. Subregiones pampeanas. Explicación, cuadro, cuestionario, corrección de cuadro, lectura comprensiva, apuntes, puesta en común.

HISTORIA:  Urquiza. Formación del Estado. 1853-1862. Imperialismo.  Actividad, repaso, diálogo, proyección de video, cuadros explicativos,  repaso, evaluación.

INGLÉS:   Modal verbs. Cuento: Dragon heart. Futuro: will- be going to. Lectura, vocabulario y comprensión. Proyección de película. Usos , ejemplos . Ejercitación.  Corrección.

MATEMÁTICA:  Trigonometría.  Triángulos rectángulos. Sistema de medición de ángulos: radianes. Oblicuángulos.Teoría del seno y del coseno. Función: concepto, análisis de gráficos. Función lineal. Resolución y corrección de ejercicios de la guía.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:  Hamlet. El teatro. Análisis literario. Estructura interna y externa.La vanguardia. Trabajo grupal. La poesía vanguardista. La explicación en los textos. Caligramas. Los ¨ismos¨  en la vanguardia. Clase especial grupal, trabajo práctico,  trabajo de lectura y comprensión, producción, elaboración de afiche grupal, trabajo de análisis literario.