Programas 2011

BIOLOGÍA
Profesora: Silvia Bertoglio

UNIDAD 1: RELACION Y CONTROL EN PLANTAS
Fototropismo . Taxismos. Nastias.
Ritmos Circadianos.
Hormonas. Floración. Fotoperíodo.
UNIDAD 2 : RELACION Y CONTROL EN ANIMALES
Receptores. Mensajeros químicos.
Sistema nervioso en animales.
Sistema endocrino en animales.
Regulación osmótica y de temperatura.
Movimiento y locomoción en animales.
UNIDAD 3: RELACION Y CONTROL EN CELULAS
Características de las células.
Percepción de señales o estímulos.
Transducción y respuesta.
Comunicación entre células.
UNIDAD 4: SISTEMA NERVIOSO HUMANO
Control nervioso.
Organos del sistema nervioso.
Los sentidos.
UNIDAD 5: SISTEMA ENDOCRINO HUMANO
Las glándulas endocrinas.
Regulación hormonal.
Homeostasis.
Desarrollo sexual.
Estrés.
Sistema nervioso y endocrino.
UNIDAD 6: MOVIMIENTO Y LOCOMOCION HUMANO
Sistema osteo - arto – muscular.
Huesos. Esqueleto. Músculos. Articulaciones.
Control y cuidado.
UNIDAD 7: GENETICA
Proteínas, síntesis.
Diferenciación celular.
ADN. Replicación.
Mutaciones.
Biotecnología.
Organismos transgénicos.

Educación Artística:
Profesora: María Florencia Barroso

CONTENIDOS:
• Delimitación de los espacios interiores y exteriores (boceto a mano alzada, manejo de programas utilizados en el campo del diseño y la maqueta, etc.) Forma y tamaño de cada uno de los espacios.
• Representación de las características más importantes de la circulación de un espacio (información relacional: calcular y comparar proporciones, distancias verticales y horizontales).
• Instalación: escenificar el espacio con diversidad de materiales y/o medios.
La relación entre el espacio físico y/o virtual, las formas, objetos y volúmenes:
• Estructuras de gran tamaño, diferentes tipos o grado de orden (desorden o caos), desde los más simples a los más complejos. Materiales no convencionales.
• Estructuras en pequeños formatos: maquetas, cajas escenográficas. Conceptualización y uso de la escala.
• Concepto de escultura de bulto, objetos y ensambles en espacios transitables. Análisis e intervención escultórica. Las vías públicas, lugar circunstancial y/o específico para la actuación escultórica. Concepción de la temporalidad por espacio recorrido físico y visual.
• Selección y/o acumulación de formas manufacturadas. Ready made, ensamblaje.
En relación con la luz y el color:
• El color y la luz como herramientas de comunicación: llamar la atención. Ilusiones ópticas, fuerza sugestiva. El color influenciado por otros colores de su entorno, por la dependencia con la iluminación ambiental, por el tipo de materia con la que se relacione y por la extensión y distancia desde la que se lo percibirá.
• Análisis diferencial de las asociaciones del color con las propiedades materiales de los objetos productos según la intencionalidad comunicativa.
• Color e ilusión cromática. Efectos visuales.
• Tipos básicos de interacción entre la luz y los objetos a través del vidrio y/o la opacidad. Variantes y combinaciones.
La presentación de un proyecto realizativo o la presentación de un proyecto de actividad analítica:
• Período de preparación.
• Período organizativo.
• Período de adecuación y selección de materiales.
• Período prácticas de campos.
• Período de producción y elaboración.
• Período de puesta en común.
• Período de producción y elaboración de una memoria escrita.
• Período de elaboración de una síntesis.

EDUCACIÓN FÍSICA (Varones)
Profesor: Gabriel Zunino

UNIDAD N°1:
• Capacidades condicionales
• Intensificar mediante el entrenamiento las cualidades físicas como:
fuerza, velocidad, flexibilidad, resistencia
• Evaluación: Entrenamiento de la resistencia física hasta lograr los 9 minutos en forma ininterrumpida.
• Entrenamiento de los abdominales de distintos tipos. Evaluación en 30 segundos. Mínimo 22 repeticiones
• Flexión y extensión de brazos de distintos tipos. Evaluación: mínimo 15 repeticiones.
• Fuerza de piernas de distintos tipos. Evaluación: 165 cm mínimo
• Evaluación: trabajo práctico escrito de reglamento de handbol
UNIDAD N°2:
• Deporte Handbol: Adquirir y mejorar técnicas específicas del deporte.
• Formación física básica
Evaluación: Entrenamiento de la resistencia hasta lograr los 10 minutos en forma ininterrumpida. Toma de pulsaciones
• Driles aplicativos para mejorar el manejo, dribling, amagues y fintas. Tiro en suspensión. Partidos reglados. Referato. Torneos internos. Intercolegiales
• Evaluación: Trabajo práctico escrito de reglamento de fútbol.
UNIDAD N°3:
• Deporte Voley: Mejorar y practicar técnicas del deporte
• Formación física básica
• Evaluación:
Driles aplicativos para conocer y mejorar: Golpe de manos altas, golpe de manos bajas, saque de abajo, juego 3 vs 3, juego 4 vs 4 juego 6 vs 6.
Entrenamiento de la resistencia 12 minutos en forma ininterrumpida. Toma de pulsaciones
• Evaluación: Trabajo Práctico escrito de reglamento de voley.

EDUCACIÓN FÍSICA (MUJERES)
Profesoras: Valeria Zelawski, Gretel Rey, Paula Caravelli

Unidad didáctica 1 “Conozcamos nuestro cuerpo”
Las alumnas realizaran una ficha de registro personal de los trabajos realizados en clase, donde se evaluara si:
-Conoce la importancia de la actividad motriz para la salud.
-Participa activamente de la clase
-Ubica los principales grupos musculares.
- Reconoce ejercicios para esos grupos musculares
Proyecto didáctico juguemos al handball
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende diferentes planes estratégicos y puede llevar a cabo uno a elección del equipo.
Proyecto didáctico juguemos al voleibol
-Comprende las reglas del deporte
-Adecua la ejecución de habilidades motrices específicas a situaciones de juego.
-Comprende los diferentes roles: armador delanteros zagueros
Proyecto didáctico armamos esquemas
-Participa en la creación y realización del esquema
-Respeta los diferentes criterios para la elección de música y movimientos.
-Analiza críticamente su desempeño

FÍSICO – QUÍMICA
Profesora: Analía Varela

UNIDAD 1 – La estructura del átomo
Evolución de los modelos atómicos. Modelo de Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr. Distribución electrónica por niveles. Configuración electrónica y electrónica externa. Modelo actual: nube electrónica, partículas subatómicas (fermiones y leptones). Fuerzas fundamentales. Tabla periódica. Número atómico y másico. Grupos y períodos. Isótopos e isóbaros.
UNIDAD 2 – Uniones químicas
Electronegatividad. Unión iónica y covalente. Diagramas de Lewis. Fórmulas y nomenclatura (número de oxidación - NO VALENCIA). Geometría de compuestos binarios.
UNIDAD 3 – Reacciones químicas
Representación y significado de las reacciones químicas. Clasificación: combustión, óxido-reducción, exotérmicas, endotérmicas, descomposición, combinación, síntesis, desplazamiento.
UNIDAD 4 – Velocidad de reacción
Introducción al concepto de velocidad de reacción. Factores que modifican la velocidad de una reacción: temperatura, catalizadores, grado de división, concentración de los reactivos, naturaleza de los reactivos.
UNIDAD 5 – Reacciones nucleares
Reacciones de fusión y fisión nuclear. Reactores nucleares. Radiactividad: concepto y aplicaciones. Ecuaciones de desintegración alfa y beta.
UNIDAD 6 – Intercambios de energía térmica y por radiación.
Calor y temperatura. Intercambio de calor por conducción. Noción de calor específico y latente. Emisión, absorción y reflexión de radiación. Espectro electromagnético. Temperatura y radiación. Energía solar. Efecto invernadero.

GEOGRAFÍA
Profesora: Elizabeth Stegman

UNIDAD 1
El Régimen municipal en la Provincia de Buenos Aires
El territorio Argentino: análisis geográfico de la Argentina en el proceso de globalización.
Organización política del territorio Argentino
UNIDAD 2
La Cuenca del Salado-Desaguadero
Sistemas naturales y relación sociedad naturaleza.
Características topográficas e hidrográficas. Climas.
Ecorregiones.
Uso de los recursos naturales.
Problemas ambientales y conservación de la naturaleza.
UNIDAD 3
Las migraciones internas en Argentina
Población y territorio.
La población argentina. Trabajo y condiciones de vida de la población.
Espacios urbanos y rurales.
UNIDAD 4
Los Pooles de siembra
Organización economiza del espacio geográfico. Etapas de desarrollo económico argentino (1880-2001)
El sector primario en la economía de argentina.
Sector industrial.
Sector terciario. Actividades turísticas.
UNIDAD 5
La Pampa en la Patagonia
Problemas territoriales de la Argentina.
Criterios de regionalización.
Las provincias del norte.
Las provincias del sur.
Área Metropolitana de Bs.As.

HISTORIA:
Profesor: Fernando Goncalves

Revolución de Mayo. Diferentes gobiernos entre 1810 y 20. Emancipación del Alto Perú. Independencia de Brasil y México. Etapa Rivadaviana. Dorrego. Rosas. Imperialismo y colonialismo. Etapa del modelo agroexportador en Argentina.

INGLÉS
Profesora: Silvia Femia

Libro de texto: New Opportunities Pre Intermediate from unit 1 to 9
Libro de cuento a confirmar
Aspectos situacionales
 Narración de textos breves relacionados con temas actuales y opinión sobre los mismos.
 Lectura y reconocimiento de estructuras generales de artículos.
 Redacción de cartas/mails haciendo hincapié en la utilización de las experiencias e intereses individuales.
 Lecturas de textos narrativos, descriptivos e instruccionales relacionados con otras materias teniendo en cuenta la anticipación, inferencia y elaboración de predicciones como estrategias de comprensión lectora.
 Participación en tareas de resolución de problemas sobre temas de interés general con atención a las normas de intercambio comunicativo.
 Elaboración de diálogos breves a partir de situaciones relacionadas con temas vistos en clase que permitan la adecuación para el logro de una comunicación eficaz.
 Interpretación de mensajes: intencionalidad o punto de vista del hablante y localización en tiempo y espacio de diálogos breves
 Comprensión y seguimiento de instrucciones y procesos simples aplicados a la realización de trabajos en el aula.
 Reconocimiento de tema, mensaje, localización en tiempo y espacio y personajes en textos breves.
Aspecto lexical
 Temas de interés general
 Características de espacios públicos ( museos, monumentos, hoteles ,etc)
 Vocabulario propio de páginas Web y sitios de Internet
 Lenguaje propio de los medios de comunicación
 Vocabulario propio del análisis literario
Aspecto Gramatical
 Revisión del presente simple, presente continuo y pasado simple con verbos
Regulares e irregulares
 El uso del pasado continuo para narrar acciones incompletas en el pasado
 La conjunción While
 Contraste entre el pasado simple y el pasado continuo
 El uso del imperativo para dar instrucciones
 Revisión de must/ mustn’t
 El uso de have to / don’t have to
 El uso del would like para formular invitaciones
 El uso de oraciones condicionales tipo = y 1
 Contraste entre will y be going to
 Forma comparativa y superlativa de adjetivos
 Introducción al uso del presente perfecto para expresar experiencias personales
El uso de ever y never con el presente perfecto

MATEMÁTICA
Profesora: Silvana Subero

1- Geometría y Magnitudes: Figuras Planas y Medidas.
Triángulos: Elementos, clasificación, propiedades y relación pitagórica. Cuadriláteros: Elementos, clasificación y propiedades. Polígonos: Elementos, clasificación y propiedades. Circunferencia y círculo. Unidades de medida. Equivalencias entre expresiones de una cantidad en diferentes unidades para magnitudes como capacidad, masa y volumen. Transformación de la expresión de una cantidad de una unidad a otra de mayor o menor.
2- Números y operaciones: Números Racionales. Números Reales.
Números Racionales: Suma, resta multiplicación y división. Operaciones combinadas. Potenciación y radicación. Representación de los números racionales en la recta numérica. Expresión de un número racional (fracción, expresión decimal). Propiedades. Ecuaciones de 1er grado. Inecuaciones. Números irracionales: Suma, resta multiplicación y división. Ubicación en la recta numérica. Notación científica. Aproximación. Problemas.
3- Introducción al Álgebra y al Estudio de Funciones: Expresiones algebraicas. Funciones: fórmulas, tablas y gráficos. Estudio de funciones.
Expresiones algebraicas. Utilización del lenguaje algebraico para traducir situaciones problemáticas. Funciones. Generalidades. Función lineal, cuadrática, exponencial. Representación a través de tablas, fórmulas y gráficos. Aplicación de las funciones a distintas áreas del conocimiento. Descripción de las características más importantes de una función a través de su gráfica. Descripción de un fenómeno en términos de funciones. Estudio de funciones: Dominio, imagen, ceros, intersección con los ejes cartesianos, intervalos de crecimiento y decrecimiento, conjunto de positividad y negatividad.
4- Geometría y Magnitudes. Trigonometría.
Definir las razones trigonométricas, seno, coseno y tangente para un ángulo agudo de un triángulo rectángulo. Generalizar teniendo en cuenta lo estudiado sobre la proporcionalidad de lados en triángulos rectángulos semejantes. Área del triángulo acutángulo aplicando trigonometría. Teorema del Coseno.
5- Geometría y Magnitudes: Teorema de Tales. Figuras Semejantes. Homotecia
División de segmentos en partes congruentes y proporcionales. Figuras semejantes. Triángulos semejantes. Criterios de semejanza de triángulos rectángulos. Homotecia. Construcción de figuras en escala. Relaciones entre perímetros y áreas de triángulos, polígonos semejantes. Relaciones áreas y volúmenes de cuerpos semejantes
6- Geometría y Magnitudes: Transformaciones en el plano.
Propiedades de conservación de longitudes de segmentos, alineación de puntos y amplitudes de ángulos. Estudio de los movimientos que mantienen las formas y tamaños: rotaciones, simetrías axiales, simetrías centrales y las traslaciones, estableciendo que son isometrías. Trazado de figuras geométricas que se correspondan por alguna transformación. Dadas dos figuras congruentes, se propondrá investigar la existencia de un movimiento o una composición que transforme una en otra. Reconocimiento de ejes de simetría en triángulos, cuadriláteros y polígonos. Se reconocerán ejes y planos de simetría en cuerpos. Estudio de los ejes de rotación de las figuras regulares y su orden. Distinguir entre centros de rotación y centros de simetría, estudiando la existencia de cada uno en diferentes polígonos regulares. Concepto de eje de rotación de un cuerpo. Relación existente entre el orden de rotación de los ejes de los cuerpos platónicos que pasan por los centros de las caras y el orden de rotación de esos centros de esas caras.
7- Probabilidades y Estadísticas: Estadística. Análisis descriptivo. Combinatoria. Probabilidad.
Organizar los datos mediante tablas y gráficos convenientemente. Construir gráficos circulares mediante proporcionalidad directa para calcular la amplitud de los ángulos. Construir gráficos de barras y pictogramas. Analizar ventajas y desventajas. Medidas de tendencia central. Variables cuantitativa y continua. Organizar los datos por intervalos. Calcular la frecuencia absoluta en intervalos y confección de histogramas que permitan la visualización de este tipo de agrupación. Confeccionar diagramas de frecuencias acumuladas y se analizará la utilidad de los mismos. Determinar la moda y la media de distribuciones agrupadas en intervalos y se propondrán situaciones que permitan construir estrategias para el cálculo de la media. Realizar diagrama de árbol para estudiar las permutaciones. Realizar un uso comprensivo de las fórmulas, las mismas deberán ser presentadas luego de un trabajo de construcción realizado previamente por los alumnos y como una forma más económica de resolución en términos de procedimientos. Definición clásica de probabilidad de Laplace. Utilizar cálculo combinatorio para determinar la cantidad de elementos de los espacios muestrales de distintos experimentos aleatorios para su posterior uso en el cálculo de probabilidades. Clasificar los sucesos en compatibles, incompatibles (también denominados excluyentes o no excluyentes) y complementarios. Calcular las probabilidades para las clases de sucesos descriptos. Se calcularán también probabilidades condicionadas.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Profesora: Adriana Tagliati

UNIDAD 1:
El género policial.
Signos de puntuación.
Sinónimos, hiperònimos e hipònimos.
Los verbos y su uso.
El género fantástico.
Lecturas: - “El sabueso de los Baskerville”, de A. Conan Doyle.
- “ El candelabro de plata”, de Abelardo Castillo.
UNIDAD 2:
Literatura e historia.
El género dramático.
Estilo directo e indirecto.
Lecturas: - “Misteriosa Buenos Aires”, de Manuel Mujica Lainez.
- “Hamlet”, de William Shakespeare.
UNIDAD 3:
La poesía.
Connotación y polisemia.
Recursos poéticos.
Verboides: su función en la oración.
Uso del gerundio y del participio.
Lecturas: - Selección de poesías.

CONSTRUCCION DE LA CIUDADANÍA
Profesora: Susana Castellano

Análisis de las propagandas en nuestro comportamiento social
Análisis de los programas políticos y mediáticos en general, que influyan directa e indirectamente en la construcción de la opinión pública
Los medios masivos de comunicación y las adicciones
Los jóvenes hoy. Influencia de los medios en el comportamiento de los jóvenes y sus necesidades básicas.
Los medios y la inseguridad y la violencia. Análisis de los medios en la influencia positiva y negativa en la violencia e inseguridad
La influencia de los medios en la opinión pública en el resultado de las elecciones
Diversas problemáticas actuales: discriminación.